Ett ambitiöst och trevligt gäng

Medarbetarna inom RWS Bromma är ett riktigt glatt och trevligt gäng, men samtidigt mycket engagerade och seriösa i sina olika professioner. Lärarna kommer från många olika länder runt om i världen – Australien, Libanon, Nigeria, Syd-Afrika, Uruguay, USA, Spanien, Frankrike, England, Nord-Irland, Tyskland, Ryssland, Polen och så Sverige förstås. Och många av de svenska lärarna har i allmänhet god erfarenheter från andra länder. De enskilda medarbetarna är spännande individer, så det är ingen risk att det blir tråkigt i skolan.

I hälften av ämnena bedrivs undervisningen både på svenska och på engelska.  Vardagsspråket medarbetarna emellan är både svenska och engelska – och så även mellan eleverna och medarbetarna.

Scott Thompson 

Scott är musiklärare och är ämnesansvarig. Han spelar gitarr i ett band , The Mess with Julia, och skriver sin egen pop och rockmusik Scott's MySpace . Scott hjälper dessutom några elever som har gått ut 9:an - deras band heter Dalai Duchéss . Han har bott i Sverige i 4 år och kommer ursprungligen från Boston i USA. 

"Jag är engagerad i min roll som lärare. Framför allt i att hjälpa elever med kunskapsutveckling och i att utveckla dem individuellt.  Det bästa som lärare är när en elev plötsligt förstår och kan beskriva det som undervisas med egna ord. Dessutom finner jag tillfredställelse i när en elev förbättrar sin karaktär och blir en ännu bättre medarbetare i skolan och i sin klass.

Jag tyckte RWS lät jätteintressant när jag först hörde talas om skolans undervisningsmetoder med IT-stöd. Som musiklärare uppfattar jag att digitala verktyg är viktiga stöd i lärandeprocessen. Eleverna blir engagerade och det gör undervisningen mer spännande.

Jag älskar att se ungdomar utvecklas inom musiken. Jobbet är tidskrävande, men när elever uppträder eller framför en svår låt - då blir jag riktigt glad".

Anna Hägglöf

Anna är lärare i svenska. Hon är 32 år och kommer ursprungligen från österlen i Skåne. 

"Jag har alltid trivts i barn och ungdomars sällskap. Tonåringar är intressanta! Yrket är otroligt levande, varierande och utvecklande.

IT och den internationella profilen lockade mig till Raoul Wallenbergskolan. Ärlighet, medkänsla, mod och handlingskraft var tilltalande. Att tillsammans ta ansvar och agera för att få en ny skola att växa och utvecklas. Den internationella prägeln på lärare och även elever, skapar otrolig dynamik.

Jag brinner för mitt ämne, böcker, samt kontakten med mina elever".

 
 

Skolledningen

Skolledningen består av rektor och de fyra ledarna för årskursteamen eller Head of Year:

Rektor            Lena Göthe

Stf rektor        Lauriane Vincent

HoY åk 6        Soledad Garcia

HoY åk 7        Lauriane Vincent

HoY åk 8        Christer Persson

HoY åk 9         Cristina Jarl

 
 

Pedagogisk utveckling

I varje ämne finns också en ämnesansvarig eller Head of Department som är ansvarig för den pedagogiska utvecklingen inom resp ämne.

 
 

Oscar Seidler

Oscar är lärare i SO-ämnena och dessutom ledare för årskurs 7. Oscar kommer från Sveriges vagga samtidigt som han har rötter i Ungern. Han är ansvarig för den årliga resan till Auschwitz med några elever åk 9.

Jag ville från början bli socionom men fick upp ögonen för läraryrket då jag erbjöds en praktikplats på en skola i Falköping, min hemstad. Vi var fyra unga killar som praktiserade. Plötsligt insåg jag hur det var att jobba på en skola till skillnad från att vara där som elev. Jag kände att jag var en del av ett team som jobbade mot ett gemensamt  mål. Den känslan hade jag sällan som elev. Som elev på en högstadieskola i Falköping kände jag ofta att avståndet mellan lärarna och oss elever var stort. Det uppstod en känsla av vi och dem.

Som lärare anser jag därför att det är relationen och de vardagliga samtalen med eleverna som är viktigast. Att skapa en känsla av gemenskap mellan lärare och elever. För mig är det också viktigt att undervisningsmetoderna är många och roliga, för att passa alla.

Mina vänner och bekanta kommenterar inte sällan mitt yrkesval. Jag får ofta frågan hur jag orkar med att arbeta med krävande tonåringar. För mig är det en lätt fråga att svara på. Att få jobba tillsammans med tonåringar, då de befinner sig i den fas då livet är som mest föränderligt och kreativt är en otrolig förmån.

Att få jobba på en skola med en hjälte som Raoul Wallenberg som förebild är för mig en stor ära. Min ungerska farfar var under andra världskriget tvångsförflyttad till den ryska fronten. Han tvingades strida på tyskarnas sida i den ungerska divisionen, detta trots att han var av judiskt ursprung. Självklart har detta påverkat mig personligen och i mitt val av arbetsplats. Skolans ledord, medkänsla, ärlighet, mod och handlingskraft är enkla att förstå och exemplifiera.  Mitt mål med dessa ledord är att eleverna lär sig att stanna upp och bedöma olika vardagssituationer och händelser, att de kan göra moraliska och rättvisa val. Jag vill helt enkelt utbilda vardagshjältar!